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1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
1. Prenez une photo/vidéo d’un talent bizarre d’un membre de votre groupe ! -3(x+5) = -357 | 114 | 2. | 3. Prenez un « selfie » de votre groupe avec des lèvres de canard ! -7(x-3) = -1484 | 215 | 4. | 5. Prenez une vidéo de votre groupe en faisant le « Harlem shake » ! Trois de moins que six fois un nombre égale mille-deux-cent-vingt-sept. | 205 | 6. | 7. Prenez une vidéo de votre groupe en chantant « I’m a little teapot » avec les actions ! -6(x-9) = -1284 | 223 | 8. | 9. Prenez une photo de votre groupe avec des visages drôles ! p/-3 + 9 = -30 | 117 | 10. | 11. Prenez une vidéo de votre groupe en dansant « Gangnam Style » ! m/4 + 3 =34 | 124 | 12. | 13. Prenez une vidéo de votre groupe en chantant « Mahna Mahna » ! Sept de plus qu’un nombre divisé par négatif trois donne négatif trente-quatre. | 123 | 14. | 15. Prenez une vidéo de votre groupe en dansant comme toutes les femmes célibataires ! -426 = -6-2q | 210 | 16. | 17. Prenez une photo d’une personne qui fait une ponte avec leur corps ! Je pense à un nombre, je soustrais sept, je multiple la différence par négatif six. Le produit est négatif cinq-cent-soixante-quatre. Quel est le nombre? | 227 | 18. | 19. Prenez un « selfie » de votre groupe en se faisant passer pour un « gangsta » ! Je pense à un nombre, j’ajoute treize. Je divise la somme par vingt. Le quotient est douze. Quel est le nombre? | 227 |
Question 1 (of 19)
Question 2 (of 19)
Question 3 (of 19)
Question 4 (of 19)
Question 5 (of 19)
Question 6 (of 19)
Question 7 (of 19)
Question 8 (of 19)
Question 9 (of 19)
Question 10 (of 19)
Question 11 (of 19)
Question 12 (of 19)
Question 13 (of 19)
Question 14 (of 19)
Question 15 (of 19)
Question 16 (of 19)
Question 17 (of 19)
Question 18 (of 19)
Question 19 (of 19)