1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. Welke drie vormen van bescherming geeft het hoofdstuk aan in de leerdoelen? Over deze drie vormen gaat deze qr-quiz! Veel succes en tot straks | curatele, bewindvoering en mentorschap | 2. Op welke site vind je meer informatie over curatele, bewind en mentorschap? | rechtspraak.nl | 3. Bij welke vorm van bescherming verliest de persoon die bescherming krijgt zijn handelingsbekwaamheid? | curatele | 4. Welke rechter spreekt curatele uit? | kantonrechter | 5. Noem twee zaken waarover de onder curatele gestelde zelf mag beslissen? | verzorging,verpleging,behandeling,begeleiding | 6. Noem vier momenten waarop curatele sowieso eindigt? | zelf weer kan, rechter vindt curatele niet meer zinvol, omzetting in mentorschap of bewind, overlijden curandus | 7. Welke drie vormen van bewind noemt het boek in paragraaf 6.4? | beschermingsbewind, bewind in kader wsnp, testamentair bewind | 8. Wanneer kan de kantonrechter bewind ter bescherming van meerderjarigen instellen? Noem de twee gronden die het boek op pagina 42 noemt | tijdelijk of duurzaam niet in staat is zijn vermogenesrechtelijke belangen behoorlijk waar te nemen a.g.v. zijn lichamelijke toestand, geestelijke toestand dan wel verkwisting of het hebben van problematische schulden | 9. Hoe noemen we de persoon die naast de onder bewind gestelde komt te staan? | bewindvoerder | 10. Bewind is volgens pagina 43 gericht op het financiële beheer. De onderbewindgestelde wordt in tegenstelling tot curatele niet handelingsonbekwaam, maar ?? | handelingsonbevoegd | 11. Welke vorm van bescherming kan worden aangevraagd voor mensen die hun persoonlijke | dus niet geld gerelateerd) belangen niet meer goed kunnen behartigen? | 12. Iemand heeft een mentor. Noem drie voorbeelden van beslissingen die hij/zij nu niet zelf meer kan nemen? | verzorging, verpleging, behandeling | 13. Zie tabel 6.1: Bij welke rechter worden de beschermingsmaatregelen aangevraagd? | kantonrechter | 14. Zie tabel 6.1: kan iemand zelf bewind voor zich zelf aanvragen? | Ja | 15. Jan heeft 15.000 euro schuld bij diverse partijen. Jan heeft gewoon een baan, maar ziet door de bomen het bos niet meer qua inkomsten en uitgaven. Welke vorm van bescherming raden jullie aan en waarom juist deze? | bewind |
Question 1 (of 15)
Question 2 (of 15)
Question 3 (of 15)
Question 4 (of 15)
Question 5 (of 15)
Question 6 (of 15)
Question 7 (of 15)
Question 8 (of 15)
Question 9 (of 15)
Question 10 (of 15)
Question 11 (of 15)
Question 12 (of 15)
Question 13 (of 15)
Question 14 (of 15)
Question 15 (of 15)
