1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
| 1. Esta es la cosa que usas en un hotel para subir a tu habitación en el piso tres. (Ahora, ve a la puerta al lado de la clase de arte (¡pero no en la clase de arte!). | 2. Es la parte de la casa que está debajo del resto de la casa. (Ahora, ve a la puerta al lado de la clase de Señor Miller.) | 3. Es la comida favorita de Bugs Bunny y muchos otros conejos. (Ahora, ve a la cafetería a la refrigeradora de la leche.) | 4. Antes, estos eran uvas. Pero, cuando están en el sol por mucho tiempo, llegan a ser estos. (Ahora, ve al gimnasio bajo el mural del guerrero.) | 5. Es la cosa que un doctor pone sobre una herida o una quemadura. (Ahora, ve al ELC y mira a la puerta.) | 6. Es un médico muy horrible que da malos consejos. (Ahora, ve al zaguán al baño de los hombres cerca del cuarto de calderas (boiler).) | 7. Cuando una persona necesita verificar que su corazón está trabajando bien durante el ejercicio, la persona verifica esta. (Ahora, ve al borde afuera de la oficina de consejos.) | 8. Antes de hacer ejercicio, es muy importante ______ para preparar los músculos. (Ahora, entra en el gimnasio de los chicos de años 6, 7 y 8.) | 9. El sonido muy grande que una cascada hace se llama ¿qué? (Ahora, ve al fuente de agua cerca de la clase de agricultura.) | 10. Cuando un volcán no produce lava, es ___________________. (Ahora, ve al armario al lado de la clase de Señora Miller.) | 11. Cuando las personas hacen mucho ruido, el ruido también se llama _______. (Ahora, ve a los armarios de los estudiantes del sexto grado.) | 12. Son las luces muy pequeños en el cielo durante la noche. (Ahora, ve al extinguidor de fuegos al lado de la biblioteca.) | 13. Cuando una persona no lleva ni zapatos ni calcetines, la persona es __________________. (Ahora, ve al borde al lado de la oficina de Señor McVay.) | 14. Cuando una cosa no pesa mucho (doesn’t weight much), no es muy grande. Otra palabra es … (Ahora, ve al gimnasio y sube las escaleras. Ve a la plataforma de los tambores de la banda.) | 15. Cuando un avión sale de la tierra, esta es la palabra para describir la acción. (Ahora, regresa a la clase de Señor Miller.) |
Question 1 (of 15)
Question 2 (of 15)
Question 3 (of 15)
Question 4 (of 15)
Question 5 (of 15)
Question 6 (of 15)
Question 7 (of 15)
Question 8 (of 15)
Question 9 (of 15)
Question 10 (of 15)
Question 11 (of 15)
Question 12 (of 15)
Question 13 (of 15)
Question 14 (of 15)
Question 15 (of 15)
