1. Arrange students into groups. Each group needs at least ONE person who has a mobile device.
2. If their phone camera doesn't automatically detect and decode QR codes, ask students to
4. Cut them out and place them around your class / school.
1. Give each group a clipboard and a piece of paper so they can write down the decoded questions and their answers to them.
2. Explain to the students that the codes are hidden around the school. Each team will get ONE point for each question they correctly decode and copy down onto their sheet, and a further TWO points if they can then provide the correct answer and write this down underneath the question.
3. Away they go! The winner is the first team to return with the most correct answers in the time available. This could be within a lesson, or during a lunchbreak, or even over several days!
4. A detailed case study in how to set up a successful QR Scavenger Hunt using this tool can be found here.
Question | Answer |
1. Traduce: Teacher, can I go to the bathroom? | Maestro(a), ¿puedo ir al baño? | 2. Haz una lista de 7 verbos -AR en el infinitivo: | alquilar, andar, bailar, estudiar, cantar, tocar, jugar, preparar, mirar, dibujar, trabajar, descansar... | 3. A una persona artística le gusta ____________. | dibujar | 4. Contesta en una frase completa: ¿Cómo son sus mejores amigos? | Nuestros mejores amigos son... | 5. Traduce: My mom is a smart, tall woman. | Mi madre es una mujer inteligente y alta. | 6. Haz una lista de 5 adjetivos que describe un buen maestro: | Simpatico, inteligente, contento, trabajador, comico, interesante... | 7. ¡Corre a la maestra! Cada persona en el grupo tiene que decirle (tell her) dos frases completas: una que le describe, y una que describe lo que le gusta hacer. | answers will vary. Teacher must sign your sheet. | 8. Traduce: Our favorite class is math because it’s difficult. | Nuestra clase favorita es las matemáticas porque es difícil. | 9. Haz una lista de siete clases que tomas aquí en CMS. | arte, musica, tecnologia, educación física, banda, orquesta, español, matematicas, geometria, algebra, ciencias, ingles, historia | 10. Es la persona que te enseña: ____________________. | el maestro / la maestra | 11. Contesta en una frase completa: ¿Prefieren Uds. tomar un examen muy difícil o hacer un proyecto muy grande? ¿Por qué? | Nosotros preferimos tomar un examen muy difícil porque... | 12. Traduce: Her notebook isn’t under the desk. | Su cuaderno no está debajo del escritorio. | 13. Haz una lista de cinco útiles escolares: | lapices, marcadores, plumas, cuadernos, reglas, calculadoras | 14. ¡Corre a la maestra! Cada persona en el grupo tiene que decirle (tell her) cuál es su clase favorita y por qué. | answers will vary. Teacher must sign your sheet. | 15. Traduce: The students eat lunch at 12:17p.m. | Los estudiantes comen el almuerzo (o almuerzan) a las doce y diecisiete (de la tarde) | 16. Escribe: 92,108,331 | noventa y dos millones, ciento ocho mil, trescientos treinta y uno. | 17. Es el dinero “extra” que reciben los camareros: | la propina | 18. Contesta: ¿Cuáles son tres postres? | el helado, la fruta, el pastel | 19. Traduce: Your relatives are nice and funny. | Tus parientes son simpáticos y cómicos. | 20. Identifica: Es la madre del padre del hijo de tu tío. | abuela | 21. ¡Corre a la maestra! Cada persona en el grupo tiene que darle (give her) una descripción de su familia en una frase completa. | answers will vary. Teacher must sign your sheet. | 22. Traduce: The dresses cost $127. | Los vestidos cuestan ciento veintisiete dólares. | 23. Haz una lista de 4 artículos de la ropa que llevan Uds. en el invierno: | la chaqueta, el abrigo, las botas, los guantes, los calcetines, las camisas, los jeans | 24. Haz una lista de los complementos directos que encuentran en la frase: Sra. Valendra hace mucho trabajo porque prefiere enseñar a los estudiantes y va a llamar a nuestros padres el viernes por la tarde. | 1. Mucho trabajo, 2. Enseñar a los estudiantes, 3. nuestros padres | 25. Contesta en una frase completa: ¿Cuáles son las actividades que a Uds. les gusta hacer en el centro de Stamford en el tiempo libre? | A nosotros nos gusta... | 26. Traduce: They have to buy the tickets at the ticket window. | (ellos) tienen que comprar las entradas en la ventanilla. | 27. Haz una lista de 6 verbos (en el infinitivo) que empiezan con la letra “P,” e indica el tipo de cada verbo (regular, irregular, cambio-raíz) | pensar (cambio raiz e → ie), preferir (cambio raiz e → ie), poder (cambio raiz, o → ue), pedir (cambio raiz, e → i), preparar (regular), pasear (regular), pasar (regular) | 28. ¡Corre a la maestra! Explicale lo que les gusta (o no les gusta) de la escuela este año en el octavo grado. | answers will vary. Teacher must sign your sheet. |
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